Los Colegios del Instituto en acogida continua

El Col·legi Sagrada Família (Vila-roja, Girona) y el Colegio Santa Teresa (Porcuna, Jaén) ejercen un papel muy importante en la llegada de muchas familias a sus nuevos hogares, a su nueva vida. Tanto el profesorado como el alumnado, acogen con los brazos abiertos a todos los alumnos/as que necesitan escolarizarse. 

El carácter multicultural y multinacional de los centros facilita la integración de los recién llegados, quienes se ven acogidos por un sistema diseñado para su correcta adaptación al curso escolar, a los profesores y a sus compañeros. Algunos de ellos llegan sin poder comunicarse en el idioma local, es por ello que se presta una atención especial hasta que el alumno/a se encuentra en un entorno de confort en el que encaja. 

En cada colegio existen varios programas diseñados para su apoyo:

• El servicio de acompañamiento es un programa impartido por profesorado propio cualificado que surge de la necesidad de mejorar el índice de éxito escolar del alumnado de los Centros, y que es de gran ayuda para su integración y finalización del curso académico de forma adecuada.
• El plan de compensación educativa está fundamentado en la existencia de alumnado con Necesidades de Compensación Educativa: sobre todo alumnos/as que se incorporan tarde al sistema educativo, proveniente de otros países, de minorías étnicas, con desventaja social o cultural y alumnado que cambia de Centro, normalmente debido al trabajo de la familia en tareas temporeras.
• El plan de atención a la diversidad que comprende el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones, intereses, situaciones socioeconómicas y culturales, lingüísticas y de salud del alumnado. Su finalidad es facilitar la adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos generales de las etapas.

De igual forma, se ofrece servicio de apoyo a las familias como:

• Aula Matinal: consiste en la Atención Educativa a los menores de la Etapa de Educación Infantil antes de la apertura de los centros educativos, ideado para cubrir las necesidades de las familias que tienen horarios de trabajo distintos a los de sus hijos/as. Durante este período la monitora realiza actividades no regladas con los alumnos/as.
• Comedor escolar: se lleva a cabo a la finalización de la jornada lectiva de la mañana, durante 2 horas, proporcionando a las familias un apoyo que les permite conciliar la vida familiar y laboral.
• Actividades extraescolares: se organizan con la finalidad de desarrollar diversas competencias en el alumnado, como por ejemplo: mejorar la psicomotricidad, mejorar la convivencia y las relaciones entre el alumnado de diversos cursos, la velocidad y comprensión lectora, etc.